Pembelajaran matematika perlu adanya sebuah metode pembelajaran yang dapat memudahkan siswa dalam memahami materi akar pangkat tiga. Metode tersebut adalah metode math magic. Berdasarkan latar belakang, selanjutnya akan dikaji mengenai metode pembelajaran math magic terhadap kemampuan berhitung siswa pada materi akar pangkat tiga di kelas V SDN 14 Talang Kelapa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode math magic terhadap kemampuan berhitung siswa pada materi akar pangkat tiga di kelas V SDN 14 Talang Kelapa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Kemampuan berhitung pada materi akar pangkat tiga di kelas eksperimen yang diterapkan metode math magic tergolong tinggi, terlihat presentase 50% untuk kelompok tinggi dan 50% untuk kelompok sedang. 2) Kemampuan berhitung pada kelas kontrol yang tidak diterapkan metode math magic masih tergolong rendah. Pada kelompok sedang sebanyak 15 siswa dengan presentasi 75% dan kelompok rendah sebanyak 3 siswa dengan presentasi 15%. 3) Hasil uji hipotesis berdasarkan perhitungan uji independent sample t test diketahui bahwa hasil bahwa nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Sesuai dengan dasar pengambilan keputusan yang ditetapkan, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya, terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berhitung siswa sesudah penerapan metode math magic pada materi akar pangkat tiga di kelas V SDN 14 Talang Kelapa.