Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan suatu media pembelajaran matematika materi himpunan dengan konteks ibadah menggunakan video vlog yang memiliki kevalidan, kepraktisan serta memiliki efek potensial terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan menggunakan alur penelitian Tessmer (1993) yang terdiri dari tahap preliminary (tahap persiapan dan tahap pendesainan), dan tahap prototyping (self evaluation, expert review, ono-to-one, small group, dan field test). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan angket, wawancara dan tes soal. Subjek dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas VII.1 MTs Inayatullah Gasing. Adapun untuk hasil dalam penelitian ini yaitu menghasilkan: 1) Vlog pembelajaran matematika materi himpunan dengan konteks ibadah memiliki kevalidan, kepraktisan, dan efek potensial terhadap hasil belajar siswa; 2) Hasil penilaian kevalidan vlog pembelajaran dari segi agama, materi dan media memperoleh skala 4 yang dapat dikategorikan baik, yang artinya media vlog valid; 3) Hasil penilaian kepraktisan vlog pembelajaran memperoleh modus 4 dengan kategori baik, sehingga dapat disimpulkan bahwa media vlog pembelajaran dapat dikategorikan praktis; 4) Hasil penilaian efek potensial vlog pembelajaran terhadap hasil belajar siswa diperoleh dari hasil tes soal dengan menggunakan rumus uji N-Gain yang mendapatkan hasil 0,78 yang dapat dikategorikan tinngi, sehingga vlog pembelajaran dapat dinyatakan memiliki efek potensial terhadap hasil belajar siswa.